Buscando colegio
¿Público o privado?
Si has llegado hasta aquí, puede ser que estés buscando un colegio para tus hijos y quieras saber cuál es el más apropiado. Por ello, en este artículo se describirán ciertos consejos sobre cómo evaluar un centro educativo basándonos en si aplica o no los nuevos hallazgos en formación y enseñanza.
La verdad es que la educación no ha cambiado mucho desde que Piaget propusiese la teoría del desarrollo cognitivo infantil, en la cual defendía que había ciertos patrones de aprendizaje que se repetían en según qué etapas del desarrollo infantil y que, por tanto, el proceso cognitivo de los niños era diferente al de los adultos.
Si bien esto es cierto, las investigaciones sobre esta materia han seguido evolucionando y se han ido encontrando diferentes aspectos que ayudan a entender mejor el proceso cognitivo de los niños. La llegada de las nuevas tecnologías y el fuerte incremento de información ha desembocado en que los profesionales de la educación puedan encontrar de una forma más sencilla y amplia los nuevos avances educativos. Por ello, desde mi punto de vista, no es solo una responsabilidad, sino un deber, que sean ellos mismos los que se informen, compartan y apliquen las novedades en las propias aulas.
Llegados a este punto, es interesante explicar cuáles serían aquellas aplicaciones recientes que sumarían valor a la pedagogía y modelo educativo de un centro escolar:
Las Inteligencias Múltiples
Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples que afirma la existencia de ocho tipos de inteligencia. Hasta ese momento, solo había existido un concepto de inteligencia el cuál podía evaluarse mediante el cociente intelectual, pero las inteligencias múltiples presentarían un modelo más amplio e integrativo del propio ser humano. Las diferentes inteligencias que Gardner defiende son:
- Inteligencia verbal
Capacidad de utilizar de forma óptima el lenguaje para comunicar, ya sea de forma escrita o hablada. La persona con esta inteligencia prefiere leer, escribir, contar historias, etc.
- Inteligencia visual-espacial
Personas que captan fácilmente el espacio físico y las formas. Se orientan bien y son capaces de formarse un modelo mental del espacio, por ejemplo, para pintar, dibujar, diseñar, etc.
- Inteligencia cinética-corporal
Habilidad de usar el cuerpo para expresarse. Personas que tienen más facilidad para aprender mediante la experimentación física.
- Inteligencia lógico-matemática
Capacidad de utilizar los números de una forma lógica, trabajando mediante el razonamiento de conceptos abstractos.
- Inteligencia musical
Personas que captan el ritmo, el tono y el timbre, con una sensibilidad innata para expresarse a través de la música y representarla.
- Inteligencia intrapersonal
Habilidad para reconocer las sensaciones y emociones propias. Así como tendencia a reflexionar y a tomar decisiones en consecuencia.
- Inteligencia interpersonal
Aquellos que entienden a los demás fácilmente, que tienden a relacionarse con otras personas, entendiéndolas, comprendiéndolas y empatizando. Son expertos en liderazgo.
- Inteligencia naturalista
Personas que tienen aptitudes para observar, explorar y entender el mundo natural y sus cambios.
La mayoría de los centros educativos basa su metodología de educación infantil en esta teoría para así conseguir una estimulación temprana de las diferentes inteligencias. Para mí, este es uno de los puntos clave a tener en cuenta cuando se está eligiendo un colegio, ya que se observa de antemano un modelo más abierto, y tolerante con los más pequeños y su aprendizaje, además de mostrar una preocupación por la adaptación y el cambio pedagógico.
Los idiomas
Aunque suene a tópico, un colegio que no aplique un segundo idioma desde infantil es que no se preocupa por el futuro de sus alumnos. De hecho, sería un plus que además de inglés y castellano, se propusiese el aprendizaje de un tercer idioma.
Entiendo la reticencia de ciertos padres, pues piensan que esto podría afectar al desarrollo normal del idioma principal, pero la verdad es que hay numerosos estudios que defienden que el aprendizaje de idiomas desde pequeños es ventajoso. No es solo que puedan adquirirlos de una forma mucho más sencilla, sino que también, los hacen más creativos, incrementan su seguridad, potencian sus relaciones sociales e influyen en que sean más tolerantes y abiertos hacia otras culturas; sin olvidar que en un futuro pueden abrirles puertas tanto a nivel personal como laboral.
Más proyectos y menos exámenes
A estas alturas todos sabemos que los exámenes no son sinónimo de aprendizaje, y es que memorizar conceptos y “soltarlos” el día de la prueba no es nada útil pues al cabo de unas semanas, gran parte de los conceptos estudiados habrán sido olvidados. En cambio, aplicar una metodología basada en proyectos, donde el profesor sea un guía de los niños, no solo les hará más autónomos y responsables, sino que aprenderán a coordinar las tareas con las de sus compañeros de proyecto para la constitución y desarrollo del mismo. Además, entenderán como debatir desde el respeto, encontrando herramientas propias para hacer válidas sus ideas y hallazgos. Al verse partícipes de un proceso, tendrán una mayor motivación para cooperar, siendo más perceptivos al aprendizaje. Por ello, un centro donde se usen más proyectos y menos exámenes es una ventaja tanto para niños como para adolescentes.
Los deberes son un rollo, ¡vamos a jugar!
Y es que, ¿cuántas veces no hemos oído esa frase? Seguramente, incluso tú la hayas dicho. Desde mi punto de vista, y esto, por tanto, es totalmente subjetivo, creo que un buen profesor es aquel que aplica todo su esfuerzo y entusiasmo durante las horas lectivas pero que entiende que fuera del centro escolar los niños deben jugar, explorar otras materias y pasar tiempo en familia. ¡A nadie le gusta hacer horas extra! ¿por qué entonces deberían gustarles a tus hijos? Además, la Organización Mundial de la Salud (OMS) asegura que los deberes no ayudan, sino que causan estrés, desmotivan y se interponen en un aprendizaje de otras áreas que no son recogidas dentro del sistema educativo actual. Por esto, preferiría sin duda un centro que tenga la misma percepción en cuanto a los deberes, y que de hecho promoviese las actividades extraescolares en el centro.
Usando la tecnología
Que el colegio aplique el desarrollo tecnológico para el aprendizaje es muy positivo pues nos encontramos en un mundo donde la tecnología ha llegado a cada casa. Debido a esto, es importante que los niños se familiaricen con los aparatos, y los vean como una herramienta para aprender de una forma más interactiva, divertida y personalizada.
Sin duda, elegir un colegio para los más pequeños es una tarea ardua con muchos aspectos a valorar, como la distancia, el dinero, las creencias personales, etc. Con este artículo pretendo hacer un poco más fácil esta tarea, aunque por supuesto, debemos ser conscientes de que la educación comienza en casa y desde que nuestros hijos son bebés.
